VIDEO de Plazas

 

 

 

Episodio 5

 

Expresiones útiles:

A ver

Let’s see

Yo, ¿qué sé?  (¿Qué sé yo?

What do I know?

Se hace lo que se puede

One does what one can.  (You do what you can.)

 

Antes de ver

Paso 1ro (primero):  ¿Te gusta cocinar?  ¿Por qué sí o por qué no?  ¿Qué platos sabes preparar?  ¿Prefieres las recetas con muchos ingredientes o pocos ingredientes?  ¿Cocinas con frecuencia?   Ahora, comparte tus respuestas con un compañero.  ¿Tienen ustedes mucho en común en cuanto a cocinar?

 

Después de ver:

Paso 1:  Según lo que acabas de ver en el video, completa el siguiente párrafo con el pretérito de los verbos apropiados de la lista para contar lo que pasó cuando Valeria intentó preparar algo típico mexicano para sorprenderle a Antonio.

 

comer

comprar

decidir

empezar

encontrar

leer

volver

quemarse

salir

 

 

Un día, Valeria (1)___________________ sorprender a los muchachos con una cena típica mexicana.  Alejandra y Valeria (2)_________________ libros de recetas y Alejandra (3)_____________ una receta para Chiles Rellenos al Horno.  Las chica (4)________________ los ingredientes en el mercado, (5)__________________ a la Hacienda Vista Alegre, y Valeria (6)__________________ a cocinar.  Desafortunadamente, ¡Valeria no es muy buena cocinera!  Los chiles (7)_________________ y la cena fue un desastre.  Antonio (8)___________________ un poco, pero al final todos _________________ a comer en un restaurante.

 

Paso 2do (segundo):  Piensa en el plato que Valeria preparó en el video.  ¿Cuáles son los ingredientes que mencionó.  Compara tus respuestas con las de un compañero.  ¿Se acordaron de todo?

 

Ingredientes para Chiles Rellenos al Horno

 

chiles poblanos

camarones

aceite

arroz blanco guisado

crema

vinagre

cebollitas de cambray

champiñones

sal

jamón

caldillo de jitomate

queso añejo

 

Algunas preguntas para contestar:

Si dieran una cena especial tu compañero y tú ¿qué platos prepararían?  ¿qué harían para evitar el mismo resultado que tuvo Valeria?

 

¿Tienes un restaurante favorito adónde quieres ir, o prefieres que alguien te cocine algo en casa?

¿Pides algo para empezar (una tapa) normalmente?

¿Tienes un postre favorito?

¿Qué quieres beber en una cena especial?

 

 

 

Episodio 6

 

Expresiones útiles

Desde que salí del colegio

Since I graduated from high school

Ya pasó de moda

It’s out of style now

Playeras de algodón

Cotton t-shirts

Como digas

Whatever you say

 

Antes de ver:  (Escriba una composición de cinco o seis oraciones usando estas preguntas como guía.)

¿Cuál es tu estilo personal en cuanto a la moda?  ¿Te consideras tradicional o moderno?  ¿Te gusta llevar ropa de última moda?

 

Después de ver:

Paso 1:  Según lo que viste tú en el video describe el estilo personal de las tres compañeras en la Hacienda Vista Alegre.   En tu grupo, escriban una o dos líneas en WORD para cada de las siguientes:

 

Sofía:

Alejandra:

Valeria:

 

Paso 2:

En cuanto al estilo personal y la ropa que usas,  ¿a quién te pareces más?  ¿a Valeria?  ¿a Antonio?  ¿a cuál de los compañeros del video?  Esté listo(a) compartir con la clase te respuesta y como te la justificarías (how you would justify it).  ¿Cuál es el estilo personal más popular en tu clase?

 

 

 

Episodio 7

 

Expresiones útiles:

No lo tomes tan a pecho

Don’t take it so hard (pecho = chest; breast)

Un bizcocho

A cake

Ni tan siquiera

Not even

 

Antes de ver:  Esté listo para platicar sobre lo siguiente.

Normalmente, ¿qué hace la gente para celebrar el cumpleaños?  ¿Tiene reuniones, fiestas y qué comida se sirve típicamente?

 

Después de ver:

Paso 1ro:  Valeria y Alejandra hablaron de cómo celebraban el cumpleaños cuando eran niñas y parece que tenían experiencias diferentes.  Lee los siguientes recuerdos y conjuga el verbo en el imperfecto.  Luego, indica si el comentario corresponde a Valeria o a Alejandra.

 

Valeria

Alejandra

 

 

 

Mis padres siempre me ______________ (hacer) una fiesta muy grande.

 

 

Mi mamá me ______________ (celebrar) una fiesta de cumpleaños con mis compañeros de escuela.

 

 

Mi mamá me _________________ (traer) un bizcocho de cumpleaños, refrescos y helados a la escuela.

 

 

Mi papá siempre me _____________ (llevar) un ramo de flores a mi cuarto.

 

 

Mi mamá me ____________ (preparar) mi comida favorita.

 

Paso 2do:  Según el video, al principio Valeria no está tampoco el día de su cumpleaños.  Pero, ¿cambió su estado de ánimo al final?  ¿Cómo?  Lee las siguientes oraciones sobre el cumpleaños de Valeria e indica si son ciertas o falsas.  Corrige las oraciones falsas.

 

Muchas amigas la llamaron.

 

No recibió ningún correo electrónico.

 

No tenía pastel de cumpleaños.

 

Cumplió 26 años.

 

Habló con Sofía sobre las fiestas de cumpleaños que tenía cuando era niña.

 

Se puso feliz mientras bailaba con Antonio, Javier y Sofía.

 

Los compañeros de casa la sorprendieron con un regalo de cumpleaños después del baile.

 

Alejandra le entregó un disco compacto de música cubana.

 

Javier le regaló un ramo de flores.

 

Sofía le invitó a cenar.

 

Al final, Valeria se divirtió mucho el día de su cumpleaños.

 

 

 

 

Episodio 8: (T278-79)

 

Espresiones útiles

Me doy cuenta de

I realize

Será que le duele la mano

Her hand probably hurts (It might be that her hand hurts.)

Algo no salió bien

Something didn’t go well.

 

Antes de ver.

Paso 1ro:  Esté listo para contestar estas preguntas en clase.

¿Te gusta viajar?

¿Quieres visitar algunos lugares exóticos?

¿Adónde quieres viajar en los próximos cinco años?  ¿Qué modo de transporte vas a usar para llegar 

            a estos lugares?

modelo:  Primero, quiero volar en avión al norte de España …

 

Paso 2do:  Escriba una composición de diez oraciones o menos describiendo lo siguiente.

¿Qué pasó la última vez que te perdiste en una ciudad o en otro lugar desconocido?  (Si no te ha pasado, fabrique algo.)  Explicao lo que pasó.  ¿Quién te ayudó?  ¿Qué hizo esta persona para ayudarte?  ¿Te explicó cómo llegar a un lugar específico?  ¿Llegaste por fin?

 

Después de ver:

Paso 1ro:  Javier habló de sus planes para un viaje.  Lee las siguientes oraciones y pon el número apropiado en el espacio previsto para indicar el orden cronológico de los planes de Javier.

 

­­­___ Pienso recorrer la costa pacífica de Costa Rica en bicicleta.

___ Voy a visitar Belice, Honduras, y Costa Rica.

___ Voy a tomar un tren a Macchu Picchu.

___ Voy a tomar un avión a Centroamérica.

___ Voy a tomar un avión a Cuzco.

 

Paso 2do:  En el video, viste que Valeria se perdió también en San Juan mientras iba de compras y tuvo que pedirle ayuda a una señora.  Ahora imagínate que tú eres la persona que la está ayudando.  Completa tu conversación con Valeria al poner los verbos en la forma correcta del mandato formal.

 

Valeria:           Señora, ¿qué hago para llegar a la Plaza de la Rogativa?

La señora:      No (1)_____________ (preocuparse), es muy fácil.  De esta esquina, (2) ___________

            (caminar) tres cuadras.  De allí, (3)_____________ (doblar) a la izquierda y (4)____________

            (seguir) tres cuadras más.

Valeria:           Gracias.

 

 

Episodio 9

 

Expresiones útiles

Es el colmo

It’as an outrage (It’s the limit)

Puedo hacerte compañía

(Puedo acompañarte) I can keep you company

Antes de ver:

Paso 1ro:  Escriba una composición de menos de diez oraciones sobre lo siguiente.

¿Crees que los hombres y las mujeres pueden ser amigos?  ¿De qué hablan los amigos del sexo opuesto?  ¿Hablan de las relaciones sentimentales que han tenido?  ¿Creen que los amigos pueden llegar a ser novios?  ¿Por qué sí o por qué no?

 

Paso 2do:  Prepara para clase.

Las relaciones sentimentales no son fáciles y a veces se rompen.  Haz una lista de cinco posibles causas específicas del fracaso (failure) de una relación sentimental.  Compara tu lista con las de tus compañeros.  ¿Piensan igual?  ¿Quién de tu grupo ofreció las mejoras ideas?

 

 

Después de ver: 

Paso 1ro:  En el video, viste los principios de una relación sentimental entre Valeria y Antonio.  Pon las siguientes oraciones en orden cronológico para contar exactamente lo que pasó.  Luego no te olvides añadir en el espacio previsto las expresiones adverbiales apropiadas de la caja abajo.

 

   después                  entonces                    finalmente                  luego              primero

 

orden

adverbio

 

 

 

, los dos decidieron cenar juntos y pasear por la playa.

 

 

Antonio preguntó si se sentía bien y Valeria explicó por qué la relación con César terminó.

 

 

, Valeria dijo que se sentía muy sola y Antonio respondió que no debía sentirse así y ofreció acompañarla esa noche.

 

 

Valeria estaba hablando con su ex novio César por teléfono cuando descubrió que Antonio estaba escuchando la conversación.  Colgó con César y empezó a gritar a Antonio.

 

 

Antonio contó lo que pasó con su ex novia Raquel y cómo ella se enamoró de su mejor amigo Rubén.  A pesar de eso, Antonio perdonó a los dos.

 

 

Paso 2do:  Piensa en el comportamiento de Antonio y Valeria durante este segmento del video e indica si las siguientes oraciones son ciertas o falsas.  No te olvides corregir las oraciones falsas.

 

·              Antonio y Valeria se miran mientras se hablan sobre sus ex novios.

·              Se besan apsionadamente en la playa.

·              Se escuchan mientras caminan en la playa.

·              Se abrazan en la playa.